关于加强学院思政课工作的实施意见

各部门：

为深入学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话精神，依据《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（中发〔2016〕31号）精神和《江苏省技工院校教学管理规范》要求，进一步提升学院思政课程课教育教学质量，构建学院全员全过程育人体系，特制定本意见。

一、指导思想

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，厚植爱国主义情怀，围绕学生、关照学生、服务学生，把立德树人的根本任务贯穿全过程。推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念教育有机结合，引领学生树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

二、建设目标

打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍,按照八个“相统一”的要求推进思政课教学改革创新，沿用好办法，改进老办法，探索新办法，着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。完善思政课建设运行机制，遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断增强思政课的针对性、时代感和吸引力，实现思政课给学生以人生启迪、智慧光芒、精神力量的效果。

三、建设内容

1.坚持专兼职结合，配足思政课专任教师。通过人才引进、校外招聘、校内培养等多种方式，建立思政课师资队伍。2019年年内计划招聘2名思政课教师，对校内原有德育教师进行培训提升，安排校内思政专业兼职教师回归专业、承担思想政治理论课教学。按照学生人数以及实际教学的需要,合理核定专任教师员额,按教师数与全日制在校生总人数1:350—400的比例配备高质量的思想政治理论课教师。组建思政教研室，立足学院现有教师，充分考虑教师队伍的年龄、学历和职称结构，逐步形成老中青结合、专职为主、兼职为辅的思政课教学团队，专职教师不少于4人，专兼职教师人数控制在8人左右。(牵头部门：组织人事处）

2.严格资格准入,健全思政课师资培训体系。2019年建立健全思想政治理论课教师资格准入制度、青年教师初训制度。新任教师原则上应是中国共产党党员,工作期间应兼职从事班主任或学工工作，兼职承担思想政治理论课教学的教师应具备本科及以上学历、具有中级及以上职称的教学骨干，新任教师严格实行“先培训后上岗、不培训不上岗”。组建思政教研室，每两周开展思政课校内教研活动，进行集体备课，统一教学内容，规范教学模式，交流教学经验。积极选聘校外高水平专家担任特聘教授，定期为我院教师、学生开讲座，每学年聘请专家开设专题讲座应不少于1次。(牵头部门：基础部）

3.加大培养力度,壮大思政课骨干队伍。按照“六要”原则加强思政课教师队伍建设。鼓励和支持思政课教师在职进修、攻读学位,提高教师学位学历层次。培养广受学生欢迎的具有亲和力和影响力的思政课教师。推进学院思政课青蓝工程，对新任的思政课教师开展结对帮扶，提升其教学能力，促进青年教师尽快胜任岗位要求。加大学科带头人和中青年骨干教师培养力度，积极开展横向合作和学术交流，为教师成长提供更大的舞台。对于取得科研成果的教师视情况给予奖励。有计划、有重点、分层次培养省市级名师，在教科研、业务进修、职称晋升等多方面给予支持和倾斜。(牵头部门：教务处）

4.择优选用教材，搭建好学生思政课教学平台。结合学院实际，主动联系接洽专业出版社，梳理中高职院校及技工院校当前使用的思政类教材和德育教材，结合校外调研的情况，由学院党委组织教务处、思政部、学工处负责人及思政课专兼职教师，对拟选用教材进行综合评价，并最终确定思政课教材及教辅资料。运用好学生思政课教材这一核心载体，确保我院学生的系列思政课教材，在学生成人成才的过程中发挥应有的教育作用。(牵头部门：教务处）

5.改进教学方法,提高思政课针对性和实效性。课堂教学是加强学生思想政治教育的主渠道，思政课教师在课堂教学中要坚持教师讲授与学生参与相结合、知识性传授与研究性学习相结合,积极开展教学方法的改革与创新,运用多种行之有效的教学方法。建立健全思政课定期集中备课、听课和教案检查制度,定期组织思政课骨干教师开设公开课，组织教学观摩活动,推广先进教学方法,促进教学方式方法的共享。(牵头部门：基础部）

6.贯彻“八个相统一”，推进思政课教学改革创新。在思政课课程教学中，要注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一。要突出学生的主体地位、教师的主导作用，加大学生实践能力、研究能力、创新能力、道德情操等关键目标培养。要提高教学技能，创新教学实施模式和组织方式，由僵硬范式转为引导探究，由单向传递转为双向交流，由单一课堂转变为联结情境。要形成以学生为主体，教师为主导的教育系统结构性变革，教学方法和手段的改革要为全面提升思政课教学质量的目标所服务。要因事而化、因时而进、因势而新，深刻把握长期以来形成的规律性认识，推进改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，让思政课堂充满活力、魅力四射。(牵头部门：基础部）

7、推动网络技术运用,打造思政课网络教学平台。思政课教师要积极探索多媒体手段在教学中的运用,有效增强教学的直观性、生动性,增加教学的信息量，充分利用校园网、微信、微博等网络载体,与学生进行教学互动、思想交流、疑难解答等,了解学生的学习生活和思想状况,增强教学的针对性和实效性。要大力推动多媒体和网络技术的运用,建设思政课网络教育资源库,运用“互联网+”手段实现教学手段的现代化，为思政课全方位全过程育人提供基本支撑。(牵头部门：基础部）

8.注重“价值引领”，制定合理的课程评价体系。在课程评价体系建立中，要注重将“价值引领”功能的增强和发挥作为一个首要因素。在课程教学实施计划、教学设计方案等重要教学文件的审定中要注重知识传授、能力提升和价值引领的同步提升，采用学生评教、督导评课、同行听课等多种方式，对课程进行全方位多维度评价，提升课程的科学性和实用性。创新学生思政课考核评价方式，更新考核评价理念，积极探索科学的考试考核方法，重点考查学生的思想政治素质和道德品质，探索将“学生操行等第百分制考核”、教师评价、学生互评、先进事迹等与理论考试成绩结合的评价模式来确定学生思政课的总评得分。(牵头部门：基础部）

9.完善实践教学管理,建设校外实践教学基地。思政课校外实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分，是学生在学习思想政治理论课基础上，培养创新能力、组织协调能力、认知能力、课外活动能力等的重要渠道。确保思政课的教育教学效果，务必要建立相对稳定的思想政治理论课实践教学基地，基地要能够体现诠释革命历史、弘扬改革精神、展现创新创业勇气和具有地方特色的要求。通过积极探索拓展多种途径的社会实践，更好地促进学生将理论的“认知”与“践行”结合起来，使广大学生在学习马克思主义理论、新时代中国特色社会主义思想的同时，更能依据理论体系来观照现实，在实践中深化对思政课所传授理论的基本内容和基本精神的把握和理解。(牵头部门：教务处）

10.推进课程思政，形成第一、第二课堂融通的大思政格局。明确全体教师的育人职责，建设一支具有自觉“育德意识”和较强“育德能力”的教师队伍。确立全部课程的育人功能，所有课程任课教师应每日“三省吾课”：知识传授明晰否，能力提升落实否，育德功能实现否。班主任要充分利用班会课进行思政教育，经常性地开设思政教育主题班会，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在启发式教育中让学生水到渠成得出结论。组织心理咨询师专项培训，培养一支具有一定心理学知识，能够识别学生常见心理行为问题，提供科学咨询服务的专业队伍。学院团委、社团以第二课堂活动为载体，将传统文化、传统节日文化融入到思政教育，将中华民族几千年来积淀的历史文化活力重新点燃，并将其中蕴含的教育、文化成果，纳入当代青年学生思想政治教育中去，让学生从内心接纳和信仰社会主义核心价值观。(牵头部门：教务处、学工处）

四、实施保障

1.加强组织领导，健全工作机构。(牵头部门：党政办）

加强学院党委对思政课工作的领导，基础教学部增挂思政部牌子，实行一部两牌。思政部统一管理思想政治理论课教师,承担思想政治理论课教学、科研、社会服务和相关管理工作。要明确各院系思政教育教学的相应职责。要坚持把从严管理和科学治理结合起来，建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全校协同配合的工作格局。校领导要带头走进思政课堂，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师，要组织有关人员赴兄弟院校开展思政课专题调研，统筹推进全校思政课程与课程思政教育教学改革工作，定期开展专项研讨，研究提出具体政策和措施，确保思政教育教学改革落到实处。

2.深入学习贯彻，加强宣传教育。(牵头部门：党政办）

学院全体师生要深入学习领会习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，通过党支部会议、职工政治学习、学生班会等方式开展专项学习。宣传部门要运用学院网站、微信公众号、“小青团”公众号等网络载体，开展专项系列宣传，全体教职工要坚定信念，严于律己，把职业当事业来做，不断推进思政课教学改革，切实提高铸魂育人的能力和水平。学工处及二级院系部要及时组织开展专题班会课，务必将习总书记在学校思政课教师座谈会上的讲话精神传达到位。

3.强化工作考核，完善激励机制。(牵头部门：教务处）

定期对思政课工作实施情况进行评价，建立动态化、常态化、滚动式评价模式，及时宣传表彰、督促整改。把教师参与思政课程与课程思政教学改革情况和效果作为教师考核评价、岗位聘用、评优奖励、选拔培训的重要依据。将二级院系部推进思政教学纳入干部绩效考核评价，在思政课教科研、教学改革、设备保障方面加大投入，为学院思政课工作的有序推进提供保障。